Ateliers d’éveil : 6 mois – 4 ans

ATELIER PETITE SECTION

3-4 ANS : ÉVEIL THÉÂTRE & MUSIQUE

Mardi 16h45-17h45
au 77 rue de Charonne

Animé par Isabelle et Katia

Cet atelier propose aux enfants de s’approprier l’imaginaire d’un album sur la thématique des animaux, en développant la fonction du « jeu symbolique »* chez l’enfant à travers le théâtre et la musique.

En théâtre : Les enfants découvrent en plusieurs étapes durant l’année « l’espace du jeu symbolique » pour apprendre à construire une histoire ensemble, d’abord à travers l’unité d’action, puis, l’action dans un lieu précis et enfin, l’action dans un lieu et une temporalité. L’atelier de découpe en 4 temps :

1. Rituel de l’accueil : Un moment d’improvisation où l’intervenant joue dans « l’espace jeu » pendant que les enfants sont spectateurs (et au courant) pour qu’au fil de l’année, ils prennent parts seuls au jeu.
2. Rituel du livre : moment de rassemblement et d’échauffement autour de l’album.
3. Histoire guidée : à partir d’une situation, d’un personnage, d’un lieu de l’histoire, les enfants sont invités à inventer, construire une histoire ensemble en s’écoutant, en osant imposer leurs idées, en donnant du sens au déroulement de l’histoire.
4. Rituel de fin : l’histoire se termine, moment de calme et de valorisation des enfants dans l’atelier.

En musique : Les enfants découvriront tout au long de l’année, des instruments différents en y intégrant les notions de rythme, de nuance, d’intensité, de hauteur … le tout, en lien avec les histoires que nous découvrirons ensemble. Ils seront amenés à devenir musiciens en transformant les animaux, personnages et lieux de l’histoire en sons et chansons. L’atelier se découpe en 4 temps (même repère qu’en théâtre).

1. Rituel de l’accueil : Balade en chansons sur la thématique du livre du jour tout en suivant le chemin qui nous guidera à l’histoire.
2. Rituel du livre : Moment de rassemblement (même repère qu’en théâtre) et lecture du livre en y ajoutant instruments et ritournelles.
3. Explorations des instruments et jeux : Lors de la manipulation d’instruments l’enfant est amené à écouter, reproduire, maîtriser un geste, répondre à une consigne, jouer à plusieurs, se faire plaisir et partager. Jouer à composer une histoire aux sons des instruments avec des jeux musicaux.
4. Rituel de fin : (même repère qu’en théâtre) Retour à un moment d’apaisement, d’échange et de valorisation sur ce que l’on vient de vivre.

Les objectifs :

• Permettre à l’enfant de développer sa confiance en soi et trouver sa place dans le groupe.
• Favoriser l’échange et l’écoute avec les autres.
• Permettre à l’enfant de développer son imaginaire et de prendre du plaisir dans son activité.
• Permettre à l’enfant de développer son oreille et le sens rythmique en musique.
• Permettre à l’enfant d’écouter des consignes simples.

ATELIER PETITE SECTION

3-4 ANS : ÉVEIL THÉÂTRE & MARIONNETTE

MERCREDI 16H30-17H30
au 79 bd Voltaire

Animé par Emilie

Cet atelier propose aux enfants de s’approprier l’imaginaire d’un album sur la thématique des animaux, en développant la fonction du « jeu symbolique »* chez l’enfant à travers le théâtre et la marionnette.

Les enfants découvrent en plusieurs étapes durant l’année « l’espace du jeu symbolique » pour apprendre à construire une histoire ensemble, d’abord à travers l’unité d’action, puis, l’action dans un lieu précis et enfin, l’action dans un lieu et une temporalité. L’atelier de découpe en 4 temps :

1. Rituel de l’accueil : Un moment d’improvisation où l’intervenant joue dans « l’espace jeu » pendant que les enfants sont spectateurs (et au courant) pour qu’au fil de l’année, ils prennent parts seuls au jeu.
2. Rituel du livre : moment de rassemblement et d’échauffement autour de l’album.
3. Histoire guidée : à partir d’une situation, d’un personnage, d’un lieu de l’histoire, les enfants sont invités à inventer, construire une histoire ensemble en s’écoutant, en osant imposer leurs idées, en donnant du sens au déroulement de l’histoire.
4. Rituel de fin : l’histoire se termine, moment de calme et de valorisation des enfants dans l’atelier.

Les objectifs :

• Permettre à l’enfant de développer sa confiance en soi et trouver sa place dans le groupe.
• Favoriser l’échange et l’écoute avec les autres.
• Permettre à l’enfant de développer son imaginaire et de prendre du plaisir dans son activité.
• Permettre à l’enfant de développer son oreille et le sens rythmique en musique.
• Permettre à l’enfant d’écouter des consignes simples.
• Permettre à l’enfant de développer son expression orale à travers la manipulation de la marionnette.

La marionnette dans sa fonction symbolique sera utilisée dans l’atelier comme un outil de communication fort permettant de stimuler l’imagination, incitant au jeu de rôle et à l’expression orale tout en favorisant l’interaction entre les enfants, même chez les plus timides …